Восстановление речи после инсульта книга

Библиотека логопеда, Практические упражнения для восстановления речи у больных после инсульта, черепно-мозговой травмы и других заболеваний головного мозга, Амосова Н.Н., Каплина Н.И.

В настоящее время катастрофически растет число больных с инсультом. Среди заболевших постоянно увеличивается число людей молодого и юного возраста. Наиболее частым последствием инсульта, черепно-мозговой травмы и других заболеваний центральной нервной системы являются нарушения высших психических функций, в том числе нарушения речи. Через некоторое время после начала заболевания или черепно-мозговой травмы больной начинает оценивать свое состояние: невозможность речевого общения, самообслуживания и самостоятельного передвижения или значительное ограничение этих функций; потерю трудоспособности и социального статуса. Все это приводит к тяжелым депрессиям и ряду других психических расстройств. Нарушения высших психических и двигательных функций являются основной причиной полной или частичной потери трудоспособности, причем важнейшим фактором считаются именно нарушения речи, проявляющиеся в форме афазий и дизартрии.

Примеры.
Подобрать существительное:
Образец: ЗЕЛЕНАЯ (что?) трава
ИНДИЙСКИЙ (ЧТО?)
ДЕРЕВЯННЫЙ (ЧТО?)
СТЕКЛЯННЫЙ (ЧТО?)
ХВОЙНОЕ (ЧТО?)
ХРУСТАЛЬНЫЙ (ЧТО?)
АКВАРЕЛЬНЫЕ (ЧТО?)
ПАССАЖИРСКИЙ (ЧТО?)
РАСТВОРИМЫЙ (ЧТО?)
Слова для справок:
СТУЛ, СТАКАН, ПОЕЗД, ДЕРЕВО, КОФЕ. ФУЖЕР. ЧАЙ. КРАСКИ.

Подобрать существительное:
Образец: ШОКОЛАДНЫЕ (ЧТО?) конфеты
КОНТУРНАЯ (ЧТО?)
ФУТБОЛЬНЫЙ (ЧТО?)
ШКОЛЬНАЯ (ЧТО?)
МЕХОВАЯ (ЧТО?)
ТОЧНЫЕ (ЧТО?)
КОЛОКОЛЬНЫЙ (ЧТО?)
БЕРЕЗОВАЯ (ЧТО?)
ПЕВЧАЯ (КТО?)
Слове для справок:
МЯЧ. ПТИЦА. КАРТА. РОЩА, ШАПКА, ПАРТА. ЗВОН, ЧАСЫ.

Содержание
Предисловие
Раздел I
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ НАД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
Раздел II
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ НАД ГЛАГОЛАМИ
Раздел III
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ НАД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Читать также:  Инсульт центры реабилитации

Клепацкая Л. Б. Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений для восстановления речи. М. В. Секачев, 2011

Рецензент: Т. Г. Визель, медицинский психолог

консультант Центра патологии речи и нейрореабилитации

Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений для восстановления речи. — М.: В.Секачев, 2011.

Пособие для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.

В предлагаемом пособии представлены упражнения и тексты, направленные на восстановление развёрнутой, грамматически и логически правильно оформленной, спонтанной речи у больных со средней и лёгкой формой афазии.

Задания 1 раздела направлены на стимуляцию способности адекватно осмысливать, понимать речь как в пределах одного взятого предложения, фразы, так и целого текста от короткого простого до более развёрнутого и сложного. Сюда вошли упражнения, которые больной должен внимательно прочитать, осмыслить, найти ошибку в построении предложения, переписать правильно. Другой вариант: составить предложения из разрозненных частей; найти недостающую часть предложения во второй части текста; составить рассказ из данных предложений и др. Эти упражнения развивают у пациентов речевое мышление, заставляют логично думать и формулировать фразы.

Во 2 разделе собраны упражнения и тексты, направленные на расширение у пациентов словарного запаса. Чем богаче у больного словарный запас, тем более полной и развёрнутой становится его фразовая речь. Упражнения рассчитаны на пополнение словаря глагольной лексикой, существительными, прилагательными, наречиями, на подбор слов антонимов, синонимов, а также правильного употребления их при составлении предложений, рассказов, в собственной речи.

В 3 разделе представлен материал для работы над смысловой структурой слова. Этопреобразования различного рода словоформ, например: от глаголов в существительные; от существительныхв прилагательные, наречия; прилагательных в наречия; слова с уменьшительным значением слова и т.д. Нередко, приставка, ударение, суффикс или слово, близкое по звучанию, создают для больного трудности в правильном его осмыслении, а также и назначении. Например: поделкаподделкаразные приставки существенно изменяют смысл всего слова. Или слова: временныйсовременный; атласатлас.

Читать также:  Инсульт сроки восстановления

4 раздел направлен на восстановление у пациентов с афазией развёрнутой фразовой речи. Задания составлены таким образом, чтобы развить у пациентов способность речевого программирования, конструирования и развёртывания фразы простой синтаксической модели до (3-5 слов) до предложений сложносочинённого и сложноподчинённого типа, включающих от 6 до 12 и более слов. Отдельное внимание уделяется использованию причастных и деепричастных оборотов, союзных слов, предлогов.

Упражнения на дополнение незаконченных фраз заставляет больного логически завершить и грамматически правильно оформить предложение.

В 5 разделе представлен комплекс упражнений, предназначенных для оживления «чувства родного языка», восстановления представления о его нормах. Этодописывание окончаний, вставление пропущенных предлогов, изменение формы слова путём использования приставок, суффиксов, расстановка ударения, употребление слова в правильной падежной форме.

Задания 6 раздела направлены на развитие у пациентов способности различения согласных звуков по акустической близости. Такие больные не дифференцируют звонкие и глухие звуки: б-п; д-т; з-с; г-к; ж-ш; ц-ч. Другие пациенты смешивают звуки, близкие по месту образованият-н; л-н; р-н; р-л; к-г-х и др. Ряд упражнений преследует задачу устранения дефектов акустической дифференциации звуковых рядов.

Упражнения 7 раздела способствуют расширению у пациентов объёма слухоречевой памяти, укреплению акустических следов. Используется повторение за логопедом речевых и числовых рядов, повторение сочетаний слов по два, три, воспроизведение по памяти предложений из 4-8 и более слов, пересказ текстов по памяти, а также через определённый промежуток времени.

Автор выражает глубокую благодарность всем, кто оказывал помощь при создании данной работы. Прежде всего, это доктор психологических наук, профессор Т.Г. Визель.

II. Расширение словарного запаса. 23

III. Работа над смысловой структурой слова. 54

IV. Работа над формированием фразы. 68

V. Восстановление грамматических форм русского языка. 109

Читать также:  Мумие после инсульта

VI. Дифференциация звуков. 141

VII. Расширение объёма слухоречевой памяти,
укрепление слухоречевых следов. 145

Л. Клепацкая: Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений. Средняя и легкая форма афазии

Аннотация к книге «Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений. Средняя и легкая форма афазии»

Пособие для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.

Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей рекомендацией. Проверить баланс всегда можно в «Личном пространстве»

Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей ссылкой. Проверить баланс всегда можно в «Личном пространстве»

В моей работе логопеда — это незаменимая вещь! Всем, кто занимается восстановлением речи после инсультов, ЧМТ советую этот сборник упражнений. Очень много заданий, так что хватит надолго. Только темы текстов немного устарели)

Книга в мягкой обложке,напечатано четко,на белой качественной бумаге.Замечательное пособие не только для взрослых,перенесших инсульт,но и для детей(вполне здоровых).

Добавляю фотографии издания.

Где купить эту книгу? В обычном магазине или через Интернет? Заказывайте в «Лабиринте»! У нас Вы можете купить книгу дешевле, а получить быстрее, чем где бы то ни было. Сделать правильный выбор Вам помогут рецензии покупателей, а также дополнительные материалы: отрывки, фото и иллюстрации.

Источники:

http://nashol.com/2017053194776/biblioteka-logopeda-prakticheskie-uprajneniya-dlya-vosstanovleniya-rechi-u-bolnih-posle-insulta-cherepno-mozgovoi-travmi-i-drugih-zabolevanii-golovnogo-mozga-amosova-n-n-kaplina-n-i.html

http://metodich.ru/klepackaya-l-b-vosstanovlenie-rechi-posle-insuleta-kompleks-up/index.html

http://www.labirint.ru/books/572233/

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector